人材開発

リーダーのOJT指導力強化コース

対話力を磨き、OJT指導力を強化する

メンバーの主体性を引き出し自律型人材を育成することで、
業績を上げ続けるチームをつくるリーダーになります。

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リーダーのOJT指導力強化コース

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コースの特徴
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OVERVIEW

概要

リーダーのOJT指導力強化コース

1on1ミーティングの重要性が高まっています。メンバー一人ひとりの想いや考えを引き出し、その実現に向けて、忌憚なくアイデアを出し合える関係をつくることが大切です。
そのためにリーダーは、「メンバーが自分で目標を立て、自分をマネジメントする」「メンバーは仕事が好きだと信じる」「業績も人間関係もどちらも大事」という考え方を根底に持ち、働きかけることができる対話力を身に付けます。

こんな方におすすめ

メンバーを持つリーダー・部門長
マネジメントをスキルアップしたい方

受講により期待される効果

メンバーの状況に応じた指導・育成の具体的プロセスがわかり、OJT指導力が向上します。
リーダーとしての自分の成長課題（意識面・行動面）が明確に浮き彫りになり、その解決方法がつかめます。
高い目標に主体的にチャレンジするメンバーが育ちます。

FEATURES

コースの特徴

POINT 1

対話でやる気を引き出す

メンバーのやる気はリーダーの働きかけで変わります。適切な働きかけをするための、3つの考え方と対話技術を磨きます。

POINT 2

対話でイノベーションを生み出す

対話力強化で、リーダー自身の想いとメンバーの想いをぶつけ合い、統合し、実現するためのアイデアを共創することができ、価値創造が生まれます。

POINT 3

褒めて叱って任せて育てる

褒めるときは上手に褒め、叱るときは上手に叱る。メンバーの情況を見て、手取り足取りの指導をするときか任せるときかを見極め、働きかけることができるようになります。

行動理論（考え方）に注目して
具体的な行動改善策をアドバイス

▲ これまでの行動と考え方	⇒	○ より成功確率の高い行動と考え方
指示・命令・通達でメンバーを動かそうとする	現場でよくみられる行動	統合で仕事の主人公にして動かそうとする
アメとムチで何とか働かせよう	心得モデル	主体的に働く条件を整えよう
どんなに条件を整えても、人はしょせん、働くことは好きにならない	因果理論	条件さえ整えれば、人は働くことが好きになる
人間は本質的に働くことが嫌いなものであり、創造的な能力を仕事上の問題解決には「発揮しようとしないもの」である	観	人間は働くことが好きになる本質を持っており、創造的な能力を仕事上の問題解決に「発揮しようとするもの」である

EXAMPLE

カリキュラム例

内容・実施方法については、お客様のご要望に応じて個別にカスタマイズいたします。
※現場実践＆振り返りを組み込むとより効果的です。

Ⅰ	オリエンテーション今なぜ需要創造なのか業績を上げ続けるリーダーの三大行動理論リーダースタイル自己診断対話を通じて、メンバーを知ってつかんで動かす目標統合過程説明事前課題再チェック目標統合対話準備課題
Ⅱ	振り返り目標統合対話ロールプレイングメンバー育成の基本的心得 OJT理解度自己診断あれもこれもというよりも一つのことをトコトンやり遂げさせるチェック対話過程説明指導対話過程説明課題
Ⅲ	振り返りチェック対話ロールプレイング対話上達の“これさえの幹” 指導対話ロールプレイング上手な褒め方・叱り方業績魂と自己責任意識 OJT実践のためのガイダンス