【コースコンセプト】
「自分を動かし個人の成果を出す人」から「メンバーを動かし部門の役割使命コンセプトに基づく成果を出す人」へ
～需要創造型経営に向けた、「個の確立」マネジメント基礎意識確立編～


【ご受講者様満足度グラフ】
ご受講者様のアンケート結果をもとにグラフにいたしました。
ご参考にご覧ください。


2005年～2008年実施コース「ご受講者アンケート」結果より

【コースの要旨】
１．リーダー自身の自己責任意識を強化して、リーダーの仕事の本質を学ぶ。
２．リーダーとは何をする人か、その基礎意識の改革を図り、正しい行動理論（基本的な考え方）に差し替える。
３．リーダーの責任と役割を果たすためのマネジメント力を修得する。
４．リーダーとして成長し続けるための課題を発見させ、課題解決力を強化する。

【コース展開の特徴】
１．リーダーにとって必須かつ重要なキーポイントとなるケースをシミュレーション（疑似体験）していただく。その中で、リーダーとは何か、何をする人なのかというリーダーの責任と役割を明らかにしていく。
２．コースの３日間を職場の１年に見立てて「仕事の進め方と正しいリーダーシップとマネジメント行動」をわかりやすく体系化したうえで、業績を上げ続けるための方法をずばり示し、修得していく。
３．現場に密着した適応力を引き出すために、個人研究やグループディスカッション、レクチャーなどを盛り込み、実践的に基礎意識を改革していく。

【日数】　2泊3日　2010年09月08日(水)～10日(金)
【開催地域】 　東京
【会場】　ホテルサンライト新宿
【定員】　21名

【カリキュラム（スケジュール）】

【前後フォロー策】
●事前課題
１．小冊子「Ｘ理論とＹ理論」熟読
２．行動傾向セルフチェック
●事後課題
1.受講直後
・ 「自己成長課題シート」を上司へ提出
2.受講１カ月～３カ月後
・「自己成長課題シート」の振り返り
・「自己成長課題フォローシート」の作成

【学習前の特性・行動】
　　上　司　⇔　部　下

１．上司になったからといって急に態度は変えられないと、部下と同様に行動する
２．目先の業績ばかりに目が行き、長期的視野に立てない
３．結果管理のみになり、プロセス指導ができないため、部下を成長させられない
４．部下を叱ったら人間関係が悪くなると考え、叱るべきときに叱れない
５．外部環境・上司依存など他律に原因を求めて、言い訳をしたり、業績不振時に早々にあきらめてしまう
６．部下のやる気を引き出すための働きかけを、しようとしない

【学習後に期待される効果】
　　リーダー　⇔　メンバー

１．リーダーの責任は、自部門の業績を上げ続けることという考え方を理解し、リーダーとしての行動責任を果たす
２．長期的視野に立ち、戦略や計画を立て、メンバーと統合する
３．マネジメントサイクル(PDCA)のそれぞれでプロセス管理を行い、業績の達成に向けて工夫をし続ける
４．共通目標達成のために必要とあらば、注意や叱責を行い、職場の規律維持に努める
５．自部門や自分自身の自律に原因を求め、主体的に行動したり、業績不振時にもあきらめず、明るくメンバーを率先する
６．メンバーのやる気を引き出し、積極的に働きかけて育てようとする

【ご受講者様の声】
◆Ｍ様(50代)　マーケティング調査業　部長◆
集団性格を高めることに立ち向かい、最高のチームにしたいという思いになりました。・・・
私のようなマネジメントの素人に対して、３日間で「最高のチームをつくる」と決意表明させてくれたインストラクターの手腕に素直に驚いている。

◆Ｋ様(40代)　自動販売機取扱業　課長◆
自分の弱い点を再認識する上でとても役立ちました。後は実践すること！
（インストラクターは）話に強弱があり、理解しやすかった。
（私へのエール）「しっかりしろ！」の想いも伝わってきました。

◆Ａ様(20代)　情報サービス業　リーダー◆
自分の気づかなかったことに気づくことができた。・・・どう（考え、行動）したらよいのかのポイントが非常にわかりやすかった。

※2009年実施コース「ご受講者アンケート」結果より

【空き状況】　空席あり

【受講料】
●公開コース
当社でセッティングしたコースにご参加いただきます。
94,500円／1名（コース料金90,000円） その他宿泊・食事代　30,000円／1名（税込）

【公開コース補足】
●携行品 ： 受講証・筆記具（ノート・ペンなど）
　　　　 　　　・事前課題資料（「小冊子」、「行動傾向自己診断」～事前に熟読・自己チェックをお願いいたしま
　　　　　　　 す）
●服　 装 ： ブレザー、ポロシャツ、セーター等、楽なもので結構です。

【その他】
●このコースには「事前課題」があります。
　（事前にお送りさせていただきます）